ゆとり教育が成功した地域

昨日書こうと思っていた内容です。

北海道で小学校の先生をしている方と話をしていたのですが、その学校は
先生３人(それに校長先生と事務の人の５人)
児童２５人(全学年で)
だそうです。

授業方法はというと、一応 二学年を一人の先生が担当しているらしいのですが、基本は児童任せ。

上の学年の子供が、下の学年の子供を教えたりしているそうです。

なので 上の子供は復習にもなり、基礎がしっかりできているそうです。


またゆとり教育の影響なのかもしれませんが、得意分野は 上の学年の勉強もできるそうです。

少人数の学校だから出来ることなのかもしれませんが、とにかく 暗記させるのではなく、理解させる勉強。

ゆとり教育から詰め込み教育に戻ると、その学校でも 少し考えなくてはいけない部分もあるそうですが、基本的には変わらないそうです。


ゆとり教育って こういう地方では成功していると思うのですが、都心部では失敗だと言う人がいます。

本当は 失敗の原因は学校では無い気がします。

ゆとり時間が出来た分を、いかに家族で教育の時間に使うか…

例えば、学校が休みの日にボランティア等に参加して 社会勉強をさせられれば、ゆとり教育はそれなりに良いものだと思います。



勉強は学校で教わるもの。

そう考える親が多い気がします。

また そういうボランティアをさせたりする為に、手弁当で動く親や地域の人も減ったような気がします。